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CHI HA PAURA DELL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE?

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  CHI HA PAURA DELL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE? DAL SOFTWARE GENERATIVO AGLI AGENTI, DALLA MEDICINA ALLA ROBOTICA: CHE COSA L’AI SA GIÀ FARE, DOVE STA ANDANDO E QUALI RISCHI DOBBIAMO PRENDERE SUL SERIO Ogni tecnologia realmente trasformativa produce due errori speculari. Il primo consiste nel sottovalutarla, considerandola una moda destinata a rientrare. Il secondo consiste nel sopravvalutarla, attribuendole capacità che ancora non possiede e trasformando una tecnologia in una mitologia. Nel 2026 l’intelligenza artificiale si trova esattamente fra questi due estremi. Non è più ragionevole descriverla come un semplice chatbot evoluto; è altrettanto poco ragionevole presentarla come una mente universale prossima a sostituire l’essere umano in ogni attività. La questione interessante, per chi lavora nell’informatica, nella ricerca, nell’impresa o nelle professioni ad alta intensità di conoscenza, non è dunque stabilire se essere ottimisti o pessimisti. È capire che cosa stia realmente c...

Corso di PHP: 1 – Introduzione a PHP

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1 — Introduzione a PHP Scopo del modulo: introdurre gli studenti a PHP come linguaggio lato server, farli installare e configurare un ambiente locale (XAMPP / LAMP / MAMP), eseguire il primo script <?php echo "Hello World"; ?> , capire come funziona il server locale e sperimentare la shell/CLI di PHP. Alla fine del modulo ogni partecipante dovrà saper creare ed eseguire un file PHP, conoscere il ciclo richiesta-risposta e le basi di sicurezza per l’ambiente di sviluppo. Risultati di apprendimento (learning outcomes) Al termine delle 2 ore lo studente sarà in grado di: Riassumere cos’è PHP e dove viene utilizzato (web back-end, API, scripting CLI, generazione HTML). Installare e avviare un ambiente locale basato su XAMPP / LAMP / MAMP e individuare la document root . Creare ed eseguire uno script PHP di base ( index.php ) via server locale e via server integrato ( php -S ). Spiegare il ciclo richiesta → esecuzione PHP → risposta HTTP e la differenza tra ...

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